Trần Quốc Dũng 5
- GV kết luận :
Hoạt động 2:
- Qua phần thảo luận , chúng ta rút
ra khái niệm về chí công vô tư và ý
nghóa của phẩm chất này trong
cuộc sống .
GV ?- Vậy,thế nào là chí công vô
tư ?
-? CCVT có ý nghóa như thế
nào ?
- GV kết luận :
GV? Từ những ví dụ trên , chúng
ta cần phải rèn luyện đức tính
CCVT như thế nào ?
-> GV nhận xét , bổ sung :
-> Để rèn luyện đúc tính CCVT ,
chúng ta cần có nhận thức đúng để
phân biệt những hành vi CCVT và
không CCVT .
Hoạt động 3: Rèn luyện bài tập.
- GV cho hs làm bài tập 1,2 SGK
trang 5,6.
GV cho HS làm bài tập về những
việc làm thể hiện tính CCVT .
a/ làm việc vì lợi ích chung .
b/ Giải quyết công việc công bằng
c/ Chăm lo cho bản thân .
d/ Không thiên vò .
e/ Dùng tiền nhà nước vào việc
- HS trình bày .
- Các bạn nhận xét
HS có thể hát 1 bài thể hiện
theo chủ đề bài học
- HS trả lời và giải thích vì
sao ?
về chí công vô tư .
+ Điều mong muốn của Bác Hồ.
II/ Nội dung bài học :
1.Thế nào là chí công vô tư ?
- CCVT là phẩm chất đạo đức tốt
đẹp , trong sáng .
- Thể hiện ở sự công bằng , giải
quyết công việc theo lẽ phải , đặt
lợi ích chung lên trên .
2. Ý nghóa của phẩm chất chí công
vô tư ?
- CCVT đem lại lợi ích cho mọi
người , góp phần làm cho đất nước
giàu mạnh ; xã hội công bằng văn
minh .
3. Rèn luyện phẩm chất CCVT như
thế nào?
- ng hộ , q trọng người CCVT.
- Phê phán những hành động vụ lợi
cá nhân , thiếu công bằng trong giải
quyết công việc .
III/ Bài tập :
+ Bài 1: Hành vi CCVT : b, e .
Gíao Dục Công Dân 95
Trần Quốc Dũng 6
riêng .
? Tìm những tấm gương chí
công vô tư mà em biết trong
cuộc sống , trong sách báo ?
hoặc ngược lại ?
- HS làm bài tập 1 ,2 Sgk
HS thảo luận :
- HS đọc câu nói của Bác “
Phải để việc công, việc nước
lên trê, lên trước việc tư,
việc nhà“
- Liên hệ việc lớp , việc
trường .
+ Bài 2 : Tán thành d, đ.
4 . Củng cố : Câu ca dao sau nói lên điều gì ? : “ Trống chùa ai vỗ thì thùng
Của chung ai khéo vẫy vùng nên riêng “
5. Hướng dẫn về nhà :
- Học nội dung bài 1 .
- Đọc và chuẩn bò bài 2 và tìm ca dao , tục ngữ , danh ngôn theo chủ đề bài học.
IV. Rút kinh nghiệm :
GV:
HS:
Ký duyệt của CM:
Tuần 2 Soạn ngày :
Gíao Dục Công Dân 96
Trần Quốc Dũng 7
Tiết:2 Dạy ngày:
Bài 2 : TỰ CHỦ .
I/ Mục tiêu bài học :
1. Kiến thức : Hiểu được thế nào là tính tự chủ . Biểu hiện của tính tư chủ . Ý nghóa của tính tự chủ
trong cuộc sống cá nhân , gia đình và xã hội .
2. Kỹ năng : Biết đánh giá , nhận xét hành vi của tính tự chủ . Biết hành động đúng với đức tính tự
chủ .
3. Thái độ : Tôn trọng những người có tính tự chủ . Có biện pháp rèn luyện tính tự chủ trong học tập
cũng như trong hoạt động xã hội .
II/ Chu ẩn bị :
HS:- Nêu vấn đề , thảo luận , kể chuyện , sắm vai …
GV:- Sgk , Sgv , sách báo , sưu tầm .
III/ Hoạt động dạy học :
1. n đònh :hiện diện ,tâm thếHS
2. Kiểm tra bài cũ : Thế nào là chí công vô tư ? Nêu một việc làm thể hiện phẩm chất chí công vô tư
của một người mà em biết ?
3. Bài mới :
Gioi thiệu :Trong cuộc sống , có những hoàn cảnh , tình huống đặt con người trước những khó
khăn , thử thách . Trong những tình huống đó buộc con người phải vững vàng , suy nghó chín chắn để vượt
qua những khó khăn đó .Điều đó có nghóa là ta phải tự làm chủ lấy mình . Vậy thế nào là tính tự chủ ? Ta
tìm hiểu bài hôm nay .
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản can nắm
Hoạt động 1:.
Đọc và phân tích truyện
GVtổ chức phân nhóm và đặt
vấn đề cho từng nhóm ( 6 nhóm
HS đọc truyện ở SGK:
- HS thảo luận nhóm .
+ ? N1: Nỗi bất hạnh đến với gia
đình bà Tâm như thế nào ?
I/ Đặt vấn đề.
Gíao Dục Công Dân 97
Trần Quốc Dũng 8
-> Con trai nghiện ma tuý , bò
nhiễm HIV/ AIDS.
-> Nén chặt nỗi đau để lo cho
con , vận động những gia đình
chăm sóc những người bò AIDS.
Giúp đỡ người khác bò HIV.
-> Làm chủ tình cảm và hành
vi của mình
-> N là hs ngoan , học khá .
-> N bò bạn bè xấu rủ rê .
-> N trốn học ,thi rớt , nghiện ,
trộm.
-> Không làm chủ được tình
cảm, hành vi của mình, gây hậu
quả cho bản thân, gia đình, xã
hội
-> Bà Tâm là người có tính tự
chủ, không bi quan. N không có
tính tự chủ, thiếu tự tin, không
có bản lónh > Động viên , gần
gũi , giúp đỡ bạn hoà hợp với
lớp .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội
dung
GV? Biết làm chủ bản thân là
người có đức tính gì ?
-> Tự chủ .
? Làm chủ bản thân là làm chủ
những lónh vực nào ?
- GV tổ chức trò chơi :
GV? Qua phần đã học , em
+? N2: Bà Tâm đã làm gì trước nỗi
bất hạnh to lớn của gia đình ?
+? N3: Việc làm của bà Tân thể
hiện đức tính gì ?
+? N4: Trước đây N là HS có những
ưu điểm gì ? Những hành vi sai trái
của N sau này là gì ?
+? N5: Vì sao N có hành vi xấu như
vậy ?
+ ? N6: Bài học rút ra từ 2 câu
chuyện . Nếu trong lớp có bạn như
N thì em và các bạn nên xử lý như
thế nào ?
Làm chủ bản thân là làm chủ những
lónh vực :
-> Những suy nghó , tình cảm , hành
vi .
II/ Nội dung bài học :
1. Khái niệm : Tự chủ là làm
chủ bản thân. Người biết tự chủ
là làm chủ được suy nghó , tình
cảm , hành vi của mình trong
mọi hoàn cảnh , tình huống ,
luôn có thái độ bình tónh , tự tin
và biết tự điều chỉnh hành vi của
mình .
Gíao Dục Công Dân 98
Trần Quốc Dũng 9
thấy tự chủ có lợi như thế nào ?
Nếu không biết tự chủ thì có
hại ra sao ?
GV? Theo em , phải rèn luyện
tính tự chủ như thế nào ?
-> Tậo điều chỉnh hành vi , thái
độ .
- Hạn chế không đòi hỏi , mong
muốn hưởng thụ cá nhân .
- Xa lánh mọi cám dỗ .
- Suy nghó trước khi hành
động .
+ HS phân ra làm 2 nhóm . một bên
ghi biểu hiện của tính tự chủ , một
bên là biểu hiện của tính không tự
chủ .
-Các bạn nhận xét :
? Kể một tấm gương có tính tự chủ
trong cuộc sống .
HS thảo luận về cách ứng xử thể
hiện tính tự chủ
+ N1 : Bạn sẽ xử sự như thế nào khi
có ai đó làm bạn bực mình không
hài lòng ?
+N2 : Khi có ai đó rủ rê bạn hút
thuốc , uống rượu , trốn học bạn sẽ
làm gì ?
+ N3 : Tự chủ có nghóa là hành
động theo ý mình , không cần quan
tâm đến ai cả . Đúng hay sai ? Vì
sao ?
HS Giải thích câu :
Dù ai nói ngã nói nghiêng
Lòng ta vẫn vững như kiềng ba
chân .”
-> Quyết tâm của con người , dù bò
người khác ngăn trở nhưng cũng
vững vảng không thay đổi ý đònh
của mình .
2. Ý nghóa của tính tự chủ :
- Tự chủ là một đức tính q giá
- Có tính tự chủ con người sống
đứng đắn, cư xử có đạo đức , có
văn hoá .
- Tính tự chủ giúp ta vượt qua
khó khăn , thử thách , cám dỗ.
3. Rèn luyện .
- Suy nghó trước khi nói và hành
động .
- Xem lại lời nói , hành động
việc làm của mình .
- Biết rút kinh nghiệm , sửa chữa
.
III/ Bài tập : SGK
4. Củng cố : GV ? Tự chủ là gì ? Là hs em có cần rèn tính tự chủ không ? Vì sao ?
Gíao Dục Công Dân 99
Trần Quốc Dũng 10
-> Nếu có tính tự chủ thì sẽ hoàn thành tốt công việc được giao , góp phần xây đụng gia đình, xã hội văn
minh , hạnh phúc , hs tự chủ sẽ trở thành con ngoan , trò giỏi , trường lớp sẽ văn minh , lòch sự .
5. Hướng dẫn về nhàø : Soạn bài :Dân chủ và kỷ luật
Học nội dung bài hơm nay
-Tìm ca dao , tục ngữ nói về tính tự chủ ?
“ Ai cũng tạo nên số phận của mình “
“ n đói qua ngày , ăn vay nên nợ “
“ Làm người ăn tối lo mai
Việc mình hồ dễ để ai lo lường “
“ Ai ơi giữ chí cho bền
Dù ai xoay hướng đổi nền mặc ai “
IV/Rút kinh nghiệm :
GV:
HS:
Ký duyệt của CM:
Gíao Dục Công Dân 910
Trần Quốc Dũng 11
Tuần 3 Soạn ngày:
Tiết 3 Dạy ngày :
Bài 3 : DÂN CHỦ VÀ KỶ LUẬT .
I/ Mục tiêu bài học .
1. Kiến thức : Hiểu được thế nào là dân chủ và kỷ luật .
- Biểu hiện của dân chủ , kỷ luật .
- Ý nghóa của dân chủ , kỷ luật trong nhà trườn và xã hội .
2. Kỹ năng :
- Biết ứng xử và thực hiện tốt dân chủ và kỷ luật .
- Biết phân tích , đánh giá các tình huống trong cuộc sống về tính dân chủ và kỷ luật .
- Bản thân rèn luyện tính kỷ luật .
3. Thái độ:
- Co thức rèn luyện tính kỷ luật , phát huy tính dân chủ trong mọi hoạt động .
- Biết góp ý , phê bình những hành vi vi phạm dân chủ , kỷ luật .
II/ Chu ẩn b ị:
GV:- Phuong phap, thảo luận , giải quyết tình huống .
HS:- Sgk, Sgv, truyện sưu tầm , báo chí.
III/ Hoạt động dạy học .
1. n đònh .
2Kiểm tra bài cũ : Khái niệm tự chủ – Nêu một số tình huống đòi hỏi tính tự chủ mà em đã gặp
và cách ứng xử .
3. Bài mới :
Trong mọi hoạt động , nếu phát huy được dân chủ của mọi người sẽ phát huy được trí tuệ của
quần chúng , tạo ra sức mạnh trong mọi hoạt động chung , khắc phục được những khó khăn gặp phải .
Trong cuộc sống mặc dù ai cũng có quyền tự do nhưng tự do phải ở trong “ khuôn “ trong “ thước “ thì xã
hội mới phát triển được
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Gíao Dục Công Dân 911
Trần Quốc Dũng 12
Hoạt động 1
Phân tích tình huống .
GV chia lớp làm 2 nhóm :
+ Có dân chủ :
+ Thiếu dân chủ :
- GV ? Biện pháp dân chủ và kỷ
luật của lớp 9A là gì ?
GV?Việc làm của ông
giám đốc cho thấy ông là người
như thế nào
-> Độc đoán , chuyên
quyền , gia trưởng .
=> Bài học : - Phát huy tính
dân chủ của 9a .
- Phê phán sự thiếu dân
chủ của ông giám đốc -> gây hậu
quả xấu cho công ty.
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung
bài học.
- Tạo ra sự thống nhất cao về nhận
thức , ý chí , hành động .
- Tạo điều kiện cho sự phát triển
của mỗi người .
- Xây dựng xã hội phát triển về
mọi mặt .
Hoạt động 3:
GV yêu cầu :
- Tìm hành vi thực hiện dân chủ ,
kỷ luật của : HS, GV , công nhân ,
nông dân .
HS nêu những chi tết thể
hiện việc làm phát huy dân
chủ và thiếu dân chủ.
HS trình bày:
Biện pháp dân chủ : - Mọi
người cùng bàn bạc – Ý thức
tự giác .
Biện pháp kỷ luật : - Các
bạn tuân thủ theo qui đònh
của tập thể .
- Cùng thống nhất hoạt động
.
- Nhắc nhở và đôn
đốc kỷ luật .
HS Phat biểu ý kiến cho sự
thiếu dân chủ :
HS trả lời:
thế nào là dân chủ ?
thế nào là dân chủ ?
Tác dụng của tính dân chủ
và kỷ luật.?
I/ Đặt vấn đề.
- Đọc và phân tích tình huống trong
SGK
II/ Nội dung bài học .
1. Khái niệm :
a. Dân chủ : là mọi người được làm
chủ công việc , được tham gia bàn
bạc , góp phần thực hiện , giám sát
những công việc chung .
b. Kỷ luật : là tuân theo những qui
đònh của cộng đồng , hành động
thống nhất để đạt hiệu quả cao .
2. Tác dụng :
3. Rèn luyện :
- Mọi người(tổ chức) cần tự giác
chấp hành kỷ luật vaphất huy tính
Gíao Dục Công Dân 912
Trần Quốc Dũng 13
- Câu nào thể hiện tính kỷ luật .
+ Đất có lề , quê có thói .
+ Nước có vua , chùa có bụt .
- Muốn tròn phải có khuôn .
Muốn vuông phải có thước .
HS: Phát biểu việc rèn
luyện tính dân chủ ,kỷ luật :
dân chủ
III/ Bài tập.
Hành vi thực hiện dân chủ , kỷ luật
của : HS, GV , công nhân , nông dân
4. Củng cố: GV ? –Dân chủ và kỷ luật có mối quan hệ như thế nào?
5. Hướng dẫn về nhà :
- Học bài vầ soạn bài :Bảo vệ hòa bình .àm bài tập SGK.
- Sưu tầm tục ngữ , ca dao nói về dân chủ , kỷ luật .
IV.Rút kinh nghiệm :
GV:
HS:
Ký duyệt của CM:
Tuần 4 Soạn ngày:
Gíao Dục Công Dân 913
Trần Quốc Dũng 14
Tiết.4 Dạy ngày :
Bài 4 : BẢO VỆ HOÀ BÌNH .
I/ Mục tiêu bài học .
1. Kiến thức : Hoà bình là khát vọng của nhân loại . Hoà bình mang lại hạnh phúc cho con người.
- Hậu quả , tác hại của chiến tranh . Trách nhiệm bảo vệ hoà bình , chống chiến tranh .
2. Kỹ năng :- Tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình , chống chiến tranh .
- Tuyên truyền vận động mọi người tham gia các hoạt động chống chiến tranh , bảo vệ hoà bình .
3. Thái độ :- Quan hệ tốt với bạn bè và mọi người xung quanh . Yêu hoà bình .
- Góp phần bảo vệ hoà bình và chống chiến tranh .
II/ Chu ẩn bị : GV:Phương pháp, G a,Sgk , tranh ảnh , và bài hát
- Thảo luận nhóm + tìm hiểu thực tế.
HS:bai soạn và Các hoạt động bảo vệ hoà bình , chống chiến tranh .
III/ Hoạt động dạy học .
1. n đònh : Hiện diên ,tâm thế HS
2. Kiểm tra bài cũ : làm bài tập .
* Những câu tục ngữ sau , câu nào nói về tính kỷ luật :
+ Ao có bờ , sông có bến ;+ n có chừng , chơi có đội .
+ Đất có lề , quê có thói ; + Tiên học lễ , hậu học văn .
3. Bài mới :
GV đưa ra hậu quả của 2 cuộc chiến tranh thế giới I, II.
Hai cuộc kháng chiến chống Pháp và Mỹ .( 1 triệu trẻ em bò nhiễm chất độc màu da cam hàng chục vạn
người chết .) Suy nghó của em về thông tin trên ? Em mong ước điều gì ?
Hoà bình là khát vọng , là ước nguyện của mỗi người , là hạnh phúc của mỗi gia đình , mỗi dân tộc và
nhân loại .
Để hiểu thêm về vấn đề này chúng ta nghiên cứu bài hôm nay .
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức can nắm
Gíao Dục Công Dân 914
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét